López Puruncajas , A.E., Mejía Maridueña , G.I., Piñera Concepción , Y. de la C. y Rodríguez Caballero , G.A. 2024. Estrategia didáctica basada en el aula invertida para la comprensión lectora en estudiantes de séptimo grado. Dominio de las Ciencias. 10, 4 (nov. 2024), 662–693. DOI:https://doi.org/10.23857/dc.v10i4.4086.