Merchán-Gavilánez, M.L., Hernández-Mite, K.D. y Fuentes- Goyburu, C.E. 2017. Ejercicios fonológicos: incidencia en el trastorno de dislalia funcional de estudiantes de educación bósica. Dominio de las Ciencias. 3, 2 (abr. 2017), 66–92. DOI:https://doi.org/10.23857/dc.v3i2.411.