Tapia-Ubillús, A.M., Granados-Romero, J.M. y Fernández-Sierra, J. 2017. La construcción de la identidad de los docentes noveles: un anólisis desde las teorí­as apriorí­sticas. Dominio de las Ciencias. 3, 2 (abr. 2017), 40–65. DOI:https://doi.org/10.23857/dc.v3i2.410.