Revista Dominio de las Ciencias

Dominio de las Ciencias

Importancia de la enseñanza de la metodología de la investigación científica en las ciencias administrativas

Guadalupe Maria Leonor Toala-Toala, Amado A. Mendoza Briones

Resumen


En la presente investigación se razona sobre la determinación de la importancia de la enseñanza de la “Metodología de la Investigación” en la formación de profesionales en la Administración de Negocios, donde se precisa una reflexión acerca de las generalidades de investigación, normatividad para la presentación de trabajos e informes, y la elaboración, sustentación de proyectos y artículos de investigación como principios fundamentales de la proyección en esencia y existencia de la investigación en esta carrera. El administrador como investigador, se forma con acciones de actualización constante de conocimientos orientados al pleno dominio de conocimientos técnicos sobre alguna especialidad en su campo, donde sea capaz de explicar el comportamiento de fenómenos administrativos con base científica y desarrollar propuestas de mejora creativas y adquirir la habilidad para influir en la transmisión, transformación e innovación de nuevos conocimientos. En el mundo actual de globalización y competitividad, las universidades reivindican con mayor fuerza su importancia estratégica para el desarrollo de las sociedades por cuanto tiene la función social de formar un nuevo tipo de profesionales que respondan a las nuevas necesidades del desarrollo; y, lo que es más importante aún, la universidad tiene la misión social de generar Ciencia, Tecnología e Innovación a través de la Investigación Científica, que es un estudio que se enfrenta con el desarrollo de la carrera y también con el desarrollo del trabajo profesional. Se utilizó la investigación bibliográfica-documental y de las conclusiones obtenidas se deduce la importancia de la investigación formativa en las Ciencias Administrativas.


Palabras clave


Metodología de la investigación; investigación científica; tipos de investigación, sociedad del conocimiento; calidad de la investigación.

Referencias


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